Prof. Dra. Valeria Herrera F. valeria2hf@yahoo.com
Publicado en Extramuros, revista de la Universidad Metropolitana
de Ciencias de la Educación. Año 4, Nº 4. 2005 pp. 36-42.
de Ciencias de la Educación. Año 4, Nº 4. 2005 pp. 36-42.
Los primeros años de vida constituyen una etapa especialmente crítica ya que en ella se configuran las habilidades perceptivas, motrices, cognitivas, lingüísticas, afectivas y sociales que posibilitarán una equilibrada interacción con el medio. Este período del desarrollo infantil es un proceso dinámico, sumamente completo, que se sustenta en la evolución biológica, psicológica y social. En este sentido, la atención y estimulación tempranas tienen la finalidad de ofrecer a los niños con déficit o con riesgo de padecerlos un conjunto de acciones optimizadoras y compensadoras, que faciliten su adecuada maduración en todos los ámbitos que les permita alcanzar el máximo nivel de desarrollo personal y de integración social.